学前健康教育-幼儿园教资笔试科目二基础篇之教育活动的组织与实施篇

好，接下来我们就开始进入到一个领域了，那么话说了这么多，各位新手们请上路吧，下面我们就来一个健康领域的一个，活动设计的方案来让大家去写，刚才的那一些PPT ，主要是在我们的讲义上面也都有不作为重点，不作为重点，来我们重点来看一下这一个，体育活动的一个设计流程，首先这个名称，这个名称，这个名称我们刚才怎么说的来着，我刚才是说捏太空泥小猫是不是，或者是认识正方体长方体宝宝，那么咱们这个体育活动的一个设计名称，怎么样写，这样写说按照活动的内容，儿童化的语言来进行定名称，如《小猴运桃》，蚂蚁搬豆等等，第2个是按照选用的材料，用生活化的语言来定名称，比方说捡皮球，好玩的空气袋等等，那么这个名称大家把这个记下来就行了，你说我记《小猴运桃》，记蚂蚁搬豆，记这个捡皮球，记这个好玩的空气袋，干什么用，照葫芦画瓢，明白了吗，比方说我们遇到这个体育活动的，体育活动的，那么我们要给这个，我们要设计这个体育活动的一个，活动设计案写一个名字，那么你怎么写，比方说我可以写这个踢毽子是不是，小猴踢毽子对不对，蚂蚁踢毽子，那么还有就是踢毽子也可以非常简单直接的，把一个动词加一个名词，一个组合就踢毽子，一个组合，然后还有是吧，好玩的踢毽子，好玩的毽子，是不是，这一下子4个名称就来了，多么省事，对不对，还有同学说老师，我想不出来好听的名字，

这一下不全给你了吗，就这么想，比方说我们还会做一些什么活动，那么我们比方说认识这个，去认识这个乒乓球，去认识足球，就是各种球类这节课，那么，你可以说小猴认识球，蚂蚁认识球，蚂蚁，踢球，蚂蚁，捡皮球等等，或者是可以用非常简单直接的捡皮球，捡乒乓球，踢足球，捡乒乓球，打乒乓球等等都可以，还有这个好玩的乒乓球，好玩的足球，好玩的运动等等都可以，这个名字老师一说一大火车，我们同学一取的时候不会取在那里干着急，把这4个背下来，这背下来这4个你就拥有了全世界，背不背背，好，第2个活动目标，我们包括情感目标，认知能力的目标，这是我们活动目标，这是它给写的一个内容，那么接下来我们以《小猴运桃》为例，第1个是什么目标，大声告诉老师知识与能力，知识目标，我就简写知识目标，那么知识目标需要背的关键词是什么来着，是，了解，知道，懂得是不是，想象联想这几个是不是，来我们先自己写一个，那么我们知识目标，这个《小猴运桃》是不是，那么通过运一个桃子，锻炼小朋友的什么钻等动作，体会乐趣，乐意参加体育活动，等等，好，那么第2个指的是通过这个了解他的一个，生活特征，保护大自然的小动物，第3个那就控制自己的身体，绕过这个障碍，在这里面这个目标属于什么目标，这里面它写这三个目标，并不能够就非常严格的区分，你比方说这个目标，这前半句是我们知识目标是不是，后半句这乐意参与是我们情感态度与，

价值观目标，这第2个它说了解这是不是我们知识目标，接下来说保护大自然的小动物，是不是情感它的价值观目标，第3个，这个通过钻，跑等形式控制自己的一个身体，这是什么目标，这是我们的一个，过程与方法目标是不是，它写的这一个很杂，那么我们怎么写，不要跟着它学，在这里面我要跟大家提醒一下，这一个答案是我所搜集到的一个标准答案，那么你听完我的课以后，你肯定会做一些练习的，在做一些练习的时候，你千万不要给带跑偏了，那么在这里面我也是非常鼓励大家，去多做一些练习，怎么去多做一些练习，你比方说我们今天学完了这个体育的，那么你下课以后你找一个体育的这一个，那么你去给它取个名字，你写一个三维目标三维目标的写法，我在前面就是大概10多20多分钟之前，我已经教给大家了，那么你在写的时候严格按照我的来写，好我们下面就按照老师的这个模板来写，老师这个模板来写，有同学说老师我觉得这样挺对我路子，我喜欢这样写，如果你喜欢这样写，老师也给你留一个选择，你也可以按照这种方法写，但是就是这种方法我个人写，我个人写会写着写着写糊涂，我不知道这个知识目标出现了两次，情感目标出现了两次，我会感觉有一点迷糊，但是我们下面我们就来给大家，另外一些同学，如果你觉得也不是跟老师一样不喜欢这样的，答案，喜欢老师给你那样答案的模式，咱们就来自己写一个，首先知识目标我们是要了解是不是，懂得明白，好，这是关键词来造句，通过这个《小猴运桃》，我们能够了解，那么这些跑跳动作的一个开始，那么懂得跑跳动作一些规则，

了解这个游戏规则，明白我们玩这个游戏的目的，好，接下来第2个就是过程与方法，那么过程与方法就是什么，有什么关键词，模仿，什么关键词方法，好，那么过程与方法就是通过模仿，那么老师进行《小猴运桃》的一个方法，比方说跑跳钻等形式，然后学生习得《小猴运桃》的方法，接下来就是情感态度与价值观，情感态度与价值观，通过我们玩这个游戏，怎么样让他喜欢乐意是不是，这是它的一个关键词，还要最后养成一个什么习惯，培养什么习惯，培养习惯，好，这就是我们的一个情感态度与价值观，情感态度与价值观，好，那么我们乐意用小猴来运桃，那么培养他一个爱运动的一个习惯，这就是我们三个是不是特别好写，特别的容易，非常的easy ，是不是，妈妈再也不担心你不会写这个教学目标了，这些目标就这样学完了，是不是，好，接下来我们来看一下教学准备，教学准备这是物质准备对不对，物质准备是什么，我们教具《小猴运桃》运的这个桃子模型，等等等等这些教具，然后接下来什么精神准备，对不对，精神准备什么，幼儿的心理准备也行，幼儿的经验准备也行，再加上教师的一个什么同学们，基础知识和技能，基础知识与技能，那么这就是我们的活动准备也可以过了，是不是，接下来我们来看一下这个影音准备，那么动画《小猴运桃》，有激情的歌曲，运动材料这些，好第3个，小猴的手偶一个，那么它没有写我们精神准备，大家把这个精神准备给加上，

给加上，那么这个影音准备老师这个我第1次听说，为什么还要影音准备，这一个是作为导入里面的，我下面就开始讲了，好，那么我们的一个活动过程有第1个导入环节，那么同学们，你们在以前去听老师讲课，是不是就是老师非常简单粗暴的带领大家，一起来进入到这堂课，因为老师录制视频，为了节省大家一个学习时间，在每堂课开课之前我说，好，同学们，这节课我们学习什么什么，也非常简单粗暴，是不是，那么如果是大家看这种，这种青春的国产偶像剧的话，你会知道如果有校园的场景，老师夹着一本书过来了，说同学们这节课把课本翻到第四十几页，47页，我们来学习什么，好上课，就这样一个导入，那么咱们当老师了，咱们一定要花枝招展，五颜六色当老师，对不对，把我们的课上的怎么样，非常的缤纷，非常的多彩，在这里面这个导入环节是怎么样，一定要导入主题，激发幼儿的兴趣，你比方说通过这个动画，《小猴运桃》，有激情的歌曲，让小孩子们怎么样，喜欢上《小猴运桃》，进而你再去讲小猴怎么怎么运桃，是不是更加的受欢迎，更加有心理基础，更加有群众缘了，是不是，那么这就是我们的导入环节，好，同学们，下面老师给大家重要的给大家讲一下，导入环节怎么导入，为什么要重点讲一下这个环节，是因为这个环节是我们的开头黄金三分钟，这个环节，不光光是在我们笔试里面非常的重要，在我们面试里面也非常重要，面试那么也就是来讲一堂课，是不是你讲课之前你得写个教案，就是这么写的教案，你教案怎么写的，你就怎么讲，那么你把导入写好了，

在我们的这个课程开始三分钟你又导入过来，这又被称为这黄金三分钟，那么你可能会听说过有一些学姐学长，或者你的亲戚朋友，你七大姑八大姨的姐姐哥哥，考教师资格证的时候，他可能说考面试的时候我没讲完，我讲了两三分钟，那个考官就说说你可以了，你走吧，说的我特别心惊胆战，是不是，还以为没通过，后来一查通过了，你知道为什么吗同学们，你知道为什么他讲了三两分钟就通过了吗，是有两个原因第一个原因是，考官他每天面试很多人，他觉得，你的导入环节非常的精彩，那么就可以预料到你的讲课也非常精彩，你导入环节很用心，那么你接下来也准备很用心，然后他听你的导入环节，OK 可以了，可以过了，然后就为了节省不必要的时间，最后你讲完我还让你过，是不是，然后你现在就可以走了，给你打一个高分你现在就可以走了，这是一个原因，第二个原因就是考官时间很紧迫，就你走了以后后面还有人来，后面还有人来，好，这就是我们导入环节，那么它非常的重要，它是你的开篇布局黄金三分钟，来，那么怎么能够让我的导入更加的吸引别人，首先第1个导入就是我们的一个歌曲导入，歌曲导入，就像刚才老师给大家放这个《小猴运桃》这个动画，动画里面有歌曲，然后或者是第2个是舞蹈，第3个是我们的一个讲故事，第4个是我们的游戏，第5个，好一共是这几个过程，那么这几个过程我分别来给大家讲一下吧，那么我们再怎么样能够，让我们的这个《小猴运桃》更加吸引人，你可以给他放一个歌曲，

给他放一个歌曲，这个歌曲是什么样子，有同学说老师我知道这个歌曲，我得找一个和《小猴运桃》相关的歌曲，对，很好有这个觉悟不错，非常棒，因为这样是结合我们的主题，是不是非常好，老师给你个赞，但是你会发现你很少会找到和《小猴运桃》的歌曲，你现在想一个有关于小猴子运桃的歌曲吗，很少，是不是，那么即使你现在想出来一个，那么等到我们再学小鸭子运桃，你会吗，是不是又得想个小鸭子相关的很费事，是不是，那么我们怎么办，就来一个万能的一个故事，万能的一个故事，咱们前面不是学过了吗，前面学说这个万物有灵论，对不对，这个小朋友就觉得所有的东西都具有灵性，好那么既然具有灵性，那么我们就把它所有东西都把它有灵性化，在这里面我可以挑选出来这个小猴子，是不是，那么我可以给他们讲一个故事，讲故事，我可以先用讲故事导入，你说小朋友们，下面老师给大家讲一个故事，这个故事是这样的，说一个森林里面来了一个小猴，大家看小猴它身穿什么什么衣服，头戴什么帽子，大家看没看到，这个小猴子背上还背着一个东西，大家来猜一下是什么东西，大家来猜说有的小朋友猜是苹果，有的小朋友猜是一个鸡腿，还有小朋友猜是一个梨，都不对，那么是什么，是一个桃子小猴背了一个桃子，那么其它小动物都来观看，那么它们都感到很好奇，都有哪些小动物，都有小鸭子，小狐狸，小老鼠，小老虎等等，那么老虎也来了，大家会不会唱关于老虎的一首歌，两只老虎谁都会唱，是不是，然后再用歌曲导入，

老虎一边唱歌你就把歌词写上去，两只老虎两只老虎跑得快跑得快，那一首歌是不是都会唱，然后你就说两只老虎就为这个小猴子，保驾护航，那么这个接下来大家想不想学小猴子一样去运桃，想，是不是，好那么我们一起来学习一下今天的这个动作，体育动作，《小猴运桃》都有哪些动作，比方说跳，钻等等，这些就导入到今天的课程来了，明白了吧同学们，好，这就是我们这个歌曲导入，和我们讲故事导入结合，有同学说老师舞蹈导入，舞蹈导入的话我需要给考官跳一个舞吗，正在写舞蹈导入，把笔一放把这个试卷一折，是不是，老师我给你跳一个舞，尬舞是不是在考场尬舞，直接就不需要，你只要写把这个舞蹈写上去，那么这个舞蹈怎么样，你比方你知道说第1种情况你知道，说我们现在关于一个小猴子的舞蹈，我知道，好你就写上去，小猴子舞蹈怎么跳的或者怎么样，或者如果你不知道老师给你一个例子，老师给你一个例子，叫《小雪人融化了》，《小雪人融化了》，我首先先说这一点，听老师课的人很多，我不建议你用《小雪人融化了》，老师只是给你举一个例子，你拿这个例子来进行抛砖引玉，老师来抛砖引玉，你来进行发散思维，《小雪人融化了》是一个什么，就是说就是一个小歌谣吧有一个很强的律动，就是说咱们每一个小朋友都当一个小雪人，好不好，那么大家站直了，那么现在太阳公公出来了，那么它照耀着大家，那么它首先咱们先融化融化我们的头，大家先动一动头，融化融化我们的肩膀，融化融化我们的腰，融化融化我们的脚，大家全部都融化了，现在都能动了，是不是特幼稚这一个，然后这一个，这一个是不是一个小的一个律动，

算是一个不算是一个舞蹈，就算一个小的律动，那么这个老师说，有的同学可能问老师，你讲这个和这个小猴背桃有什么关系，两者没有关系，你要把它们让它们怎么样，相联系，是不是，在这里面也提醒大家一句话，也许你的知识储备比我多，你肯定比我的多，那么你可能是这个专业毕业的，也可能有同学在幼儿园实习过，也可能是你对幼儿很感兴趣，也可能是你家有孩子，你肯定知道过很多歌曲很多律动，那么老师的重点要教你们把这些，看似和《小猴运桃》和小鸭子运桃，和一些其他无关紧要，体育运动无关的这些内容相互联系起来，那么怎么样相互联系起来，就你的这个脑洞开一下怎么开，你看开始我不是这样，这个小雪人融化了吗，你说，那么冰天雪地里面来了一群小雪人，那么就是我们小朋友，是不是大家都融化了，从那里从那个方向来了一个小猴子，那么它背了一个什么，那么大家欢迎它，好不好，来，让它欢迎一起加入到我们的冰雪大世界，行不行，行，来《小猴运桃》，好下面我们就一起来学习一下小猴子是怎么运桃的，是不是把二者联系在一起了，是不是联系在一起了，你可不可以用这个导入，可以用这个导入，或者有同学说老师我会一个小歌谣，你这么讲我会了，我会一个我会唱一首歌，叫小狐狸，两只小狐狸，样子好调皮，那个歌，我说行，他说但是我不太会用，怎么把它们两者连在一起，联合在一起，万物有灵论，小狐狸也会说话，对不对，那么你可以说这个小狐狸有一天饿了渴了，小猴子帮助它小猴子爬山越岭，是不是，翻山越岭，