接下来我们来看一下第15个知识点 ，叫做幼儿感觉的发展 ，在这里面有三颗星 ，是三星级考点 ，大家一定要做重点识记 ，幼儿感觉的一个发展 ，那么感觉的发展分为三个部分 ，第1个是感觉的概述 ，第2个是幼儿感觉的一个发展 ，第3个是感觉规律 ，好 ，下面我们来学习一下感觉的概述 ，感觉是什么呢 ，感觉是人脑对直接作用于感觉器官的 ，客观事物的个别属性的反映 ，很拗口是不是 ，那么感觉是一切高级心理现象的基础 ，它起着个体和环境之间的基本桥梁的作用 ，是个体认识世界的开端 ，是不是觉得这个定义下得非常的洋气 ，我来给大家一个接地气的解释 ，比方说现在老师手里面拿着一个苹果 ，不是手机 是一个吃的苹果 ，那么这个苹果你看着以后你感觉怎么样 ，假设老师手里拿着一个苹果 ，是不是看起来 ，看起来圆圆的 ，那么你摸起来感觉怎么样 ，摸起来感觉滑滑的 ，那么闻起来感觉怎么样 ，闻起来感觉香香的 ，好 ，那么圆圆的主要是它的什么特点 ，圆圆的是它的个头 ，滑滑的是它的一个皮肤对不对 ，皮肤的一个特点 ，苹果的皮肤是滑滑的 ，这个香香的是它味道的一个特点 ，是不是 ，味道的一个特点 ，好 ，那么这就是感觉的定义 ，感觉是人脑 你的大脑 ，你的小脑大脑直接作用于感觉器官的客观事物 ，

客观事物是什么 ，客观事物就是那个小苹果 ，感觉器官的苹果的个别属性 ，苹果的什么 ，苹果的一个皮肤 ，它的一个味道是什么样的 ，反映 ，明白了吧 ，就是我们人体人脑对于直接作用于我们的感觉器官 ，我们感觉器官主要有哪些 ，味觉 听觉 嗅觉等等这些 ，直接作用于我们的感觉器官的个别属性的一个反映 ，那么只有说我们认识这个世界是通过 ，怎么认识的这个世界 ，通过感觉认识的这个世界 ，是不是 ，所以说感觉是一切高级心理现象的基础 ，感觉是一切高级心理现象的基础 ，那么它起着个体和环境之间的一个基本桥梁的作用 ，是个体认识世界的一个开端 ，现在可以OK了吧 ，接下来我们来看一下感觉的分类 ，外部感觉 ，视觉 ，听觉 ，嗅觉 ，味觉 ，肤觉 ，那么内部感觉 ，内部感觉是运动觉 平衡觉和机体觉 ，这几个了解一下就可以了 ，是内部和外部 ，外部主要就是有比方说我们的视觉就是我们的眼睛 ，听觉就是耳朵 ，这个嗅觉就是鼻子 ，这个味觉就是我们的嘴巴 舌头 ，那么味蕾来进行去感受 ，那么这个肤觉就是我们的皮肤 ，外部感觉都是有一个实实在在的客体 ，就通过这样一个物体来让你进行感觉的东西 ，这是外部感觉 ，那么内部感觉就是我们个体的一个运动机能 ，我们的一个平衡觉 一个机体觉等等 ，接下来我们来看一下幼儿感觉的一个发展 ，

那么我们已经学习了感觉的一个定义了 ，知道什么是感觉了 ，那么我们来看一下 ，到底什么是幼儿感觉的一个发展 ，视觉的发展 ，听觉的发展 ，触觉的发展 ，动觉的发展和痛觉的一个发展 ，首先我们来看一下视觉的一个发展 ，视觉的发展里面有一个词语叫做视敏度 ，视敏度即视觉敏锐度 ，那么它指的是人通过分辨细小物体或者近距离远距离的 ，观察物体细微部分的一个能力 ，也就是人们所说的一个视力 ，在这里面人们经常认为说年龄越小视力越好 ，其实并不是这样的 ，那么在这里跟大家说一个算是一个冷知识吧 ，幼儿在刚刚出生的时候 ，那么他所看到的世界不是像我们所看到这五彩斑斓的世界 ，他所看到的世界就是像 ，大熊猫所看到的世界一样 是黑白色的 ，那么小狗 没有听错 ，就是我们小狗 ，小狗它所看到的世界也是黑白颜色的 ，所以说这个幼儿刚出生的时候 ，他对色彩敏感度不是特别的强 ，而且幼儿刚出生的时候 ，那么他是在两米之外是看不到任何东西的 ，在两米之外是看不到任何东西的 ，所以说并不是年龄越小他的视力就越好 ，不是这样子的 ，那么在这里面这个视敏度 ，就是我们的视力 ，它是随着幼儿年龄的一个增长 ，那么它随着我们生理和心理的一个不断发展 ，那么视觉敏度不断的去提高 ，在这里面它的发展速度也不是均衡的 ，那么我们幼儿的一个发展具有不平衡性 ，5到6岁和6到7岁幼儿的发展比较接近 ，而4到5岁和5到6岁幼儿发展差距就非常的大了 ，大家对于这些了解一下 ，最重要的就是要知道视敏度 ，

就是我们的一个视力 ，视敏度就是我们的一个视力 ，你不要说考试中出现一个词叫视敏度 ，这是什么 ，第一次见是不是 ，完全没有印象 ，初次相逢是不是 ，接下来就是颜色视觉 ，颜色视觉俗称辨色力 ，即区分颜色细微差别的能力 ，研究表明幼儿的颜色视觉发展有如下特点 ，那么首先就是幼儿初期3到4岁 ，在这里面他能够初步辨别我们的一个什么 ，基本色 ，基本色是什么 ，红 橙 黄 绿 蓝 ，这3到4岁的时候 ，为什么他能够进行识别呢 ，是因为这些颜色给他的一个刺激非常的大 ，是不是 ，这些颜色它们之间 ，大红 大橙 大黄 大绿 大蓝 ，是不是这种视觉冲击力比较强 ，所以说幼儿初期3到4岁的时候能够非常熟练的去辨别 ，这些基本色 ，那么幼儿中期4到5岁的时候 ，大多数能够辨别基本色 近似色 ，并且能够说出基本色的名称 ，近似色是哪些 ，比方说橙黄 橙红这种颜色 ，那么这就属于近似色 ，那么在4到5岁的时候 ，他就已经能够认识基本色和近似色了 ，接下来幼儿晚期 ，幼儿晚期是5到6岁 ，不仅能够识别颜色 ，并且还能够创造颜色和运用颜色 ，就能够在画画的时候运用各种颜色调出自己所需要的色彩 ，并且能够说出来各种颜色 ，这个就是幼儿的一个视觉的发展 ，那么视觉的一个发展 ，主要是从幼儿初期幼儿中期和幼儿晚期来进行的 ，接下来我们来看一下听觉的发展 ，听觉的发展就听觉的一个感受性 ，在这里面就是新生儿刚出生的时候 ，

都会对它进行听觉能力的一个测试 ，那么这个里面听觉个体差异大 ，有些孩子感受性高一些 ，有的则要低一些 ，另外新生儿听觉有一定的偏好 ，一般来说新生儿爱听高音调的声音 ，高音调的声音是什么 ，就是你比方说孩子父母或者是家里亲戚来逗孩子的时候 ，是不是提高音量 ，就很大声 ，那么或者说就做出很夸张的声音 ，那么小孩新生儿一般来说就容易被这些声音所吸引住 ，吸引他的一个无意注意 ，好 ，第2个就是言语听觉 ，言语听觉它主要是在辨识语音 ，比方说我们平常所说的话 ，就是在语言的交往过程中去完善和发展起来的 ，在这里面言语听觉是随着生理和心理的一个不断完善 ，来进行发展起来的 ，注意这里面重听的一个缺陷 ，这里面是听的话听得不完整 ，听的不清楚 ，但是他能够根据我们说话的一个面部表情 ，嘴唇的动作以及当时说话的情境 ，正确地猜到他人所说的一个内容 ，好 ，接下来说一下触觉的一个发展 ，触觉的发展是我们肤觉和运动觉的一个联合 ，触觉是肤觉和运动觉的联合 ，肤觉就是我们皮肤 ，运动觉就是我们做运动 ，那么我们通过触觉 ，通过我们自己来做运动 ，去接触到这些物体 ，就发展我们的触觉 ，这是幼儿认识世界的一个重要手段 ，