儿童发展理论-幼儿园教资笔试科目二基础篇之学前儿童发展篇

好，第3个是班杜拉的一个社会认知理论，这个班杜拉的社会认知理论，这个咱们学习了4个人了，第1个人叫格赛尔，对不对，哥赛尔哥哥和弟弟比赛哥塞尔，我就这么写，其实是格赛尔格赛尔的一个什么双生子爬楼梯，他的一个成熟势力说，那么还有一个什么，还有一个斯金纳的操作性条件反射，那么斯金纳操作性条件反射里面，强化正强化，负强化，还有消退，还有消退，那么这是我们刚才所学的这两个非常重要的一个观点，那么接下来还有一个人叫班杜拉，这一个人的名字你可以忘掉你的名字，你甚至可以忘掉你的性别，但是你一定要死死的记住他的名字以及他的理论，为什么，因为他可以说是整个咱们世界教育史上一个非常重要的人物，耀眼的一颗东方明珠，他的一些理论直接影响到了我们对于中国对于婴幼儿的一个生理心理，发展一个概论的一个发展，首先第1个它是交互决定观，他认为个体环境和行为是相互影响彼此联系的，三者是影响力的大小，取决于当时的环境和行为性质，班杜拉的社会认知理论，第1个，观察学习，这是班杜拉学习理论的核心，同学们把这句话给我记在你的心间刻上，纹个纹身是不是，纹个纹身就写观察学习是班杜拉社会学习理论的核心，这么重要吗，对就这么重要，我在这里面跟大家说一下，你现在看课本的时候，你看记好了，如果是你的课本里面出现了什么核心本质，

要点，然后是最，只要出现这几个字眼，它就是考试的重点，明白了吧，你想一下你是一个阅卷老师，你是一个出题老师，你不知道出什么题，是不是随手翻一翻，一看这句话肯定最重要，那么什么是这个班杜拉社会学习理论的核心，就是要观察学习，我们来看一下观察学习是什么，观察学习只通过他观察他人的行为及其结果，而习得新行为的过程，在观察学习中观察学习的对象，称之为榜样和示范者，2016年下半年 2017年上半年的大题都考查过这道题目，你看一下大题，一道大题是30分，那么解答题是15分，论述题是20分，这35分的题目都可以拿班杜拉的学习理论，由此可见他是多么的重要，来，我重点给大家讲一下观察学习，观察学习是什么，非常的好理解，不光光存在于这个婴幼儿之间，也存在于我们在成年人之间，你比方说他玩王者荣耀，是不是，我看挺好玩，然后我觉得观察他的这种行为及其结果，然后我也开始玩这个游戏对不对，那么在观察，这就是通过观察他人的行为及其结果，而习得新行为的一个过程，这个行为是你之前没有过的行为，这就是观察学习，在观察学习中那个被你观察的学习的对象，称之为是榜样或者是示范者，那么观察学习称之为是直接的观察学习，直接的观察学习，你动一下胳膊我也动一下胳膊，你弯一下腰我也弯一下腰，你做一下动作，我也做一个动作，比如婴幼儿的一些四肢体育运动等等，这直接的观察学习抽象性观察学习，主要是什么，

逻辑性，思维性的一些知识，那么我看到你来进行解答，那么我来进行习得，抽象性观察学习，第三个就是比他们两个人还要高一层的，叫做创造性学习，创造性观察，那么就是在这句话又是青出于蓝而胜于蓝，我看到你玩王者荣耀，我看完了以后，我创造性的观察，我比你玩的还要好，还要厉害，是不是，这就是这个创造性观察，好，那么我们观察的过程分为这几个过程，注意保持复制动机，这4个过程死记硬背给我背下来，好，现在咱们来理解一下，首先注意只是在人群中多看了你一眼，就看你的手，然后我就爱上了王者荣耀，对不对，这个注意只是在人群中多看一眼，就是注意吸引我的，注意英语中就是pay attention是不是，那么我看到你的注意了注意到你了，就是注意过程，那么接下来就是保持过程保持过程是一个什么过程，就是我注意到你我也要做这个动作，那么接下来就保持是一个认真学习的过程，保持这个学习姿态来认真学习的一个过程，接下来就是复制过程，就是复制粘贴，我相信这个动作大家都会做，是不是毕业论文了，我把别人的东西复制粘贴过来，这也是观察学习，那么这就是注意保持复制粘贴的一个过程，那么接下来最后一个动机过程，动机你可能不太好理解，但是你可能在平时接触得很少，那么学过法律的同学可能会比较熟悉一些，你的犯罪动机是什么，是不是，那么咱们的这个不是犯罪动机了，咱们这个是好的动机，这个动机是什么，这个动机，主要是好的方面，主要指的是你为什么要来观察学习，

第一，那么你可能为了自我，第一你可能是为了自我的一个成长，第二，你可能是为了他人的一个权威，为了虚荣心，为了这个攀比，那么这个权威，那么第3个你可能是为了成长，是为了更好的一个发展自己，成全自己，成才成长，好，老师就用接地气的方法来给你讲一下动机过程是哪几个过程，好，那么我们来熟悉一下观察学习的过程，首先倒车请注意，是不是注意好了，要观察我了，观察注意过程，那么第2个你要认真学习，保持一个姿态，保持过程，第3个复制过程，把你的动作全部复制到我身上来，我是另外一个你，复制粘贴过程，也就是复制过程，最后一个你为什么要来复制我，你到底是为了什么，不是为了秋的收获，不是为了春回大雁归，是为了怎么样，为了这几个原因，这就是动机过程，就是我们的注意保持复制动机，好，可以了吧，那么我们来看一下这个强化的种类，强化的种类分为这三个，直接强化，替代性强化和自我强化，直接强化就是说非常的好一点，简单粗暴，我现在我做什么动作，你就跟着我来做什么动作，西游降魔里面的台词是不是，那么这就是直接强化，替代性强化这一个就是榜样的力量，榜样的力量替代性强化，那么我通过找一个人这一个人，他拾金不昧，那么他扶老奶奶过马路，那么通过我们学习这一个榜样，我们可以知道一个榜样的力量替代性强化，第3个自我强化，

就自己跟着自己来强化自己，不断的严格要求自己，不断提升人生的高度是不是，就自我强化，这三个我来跟大家说，考试考什么，考试这个不经常考，这个交互决定论理解一下就可以了，观察学习的定义，什么是观察学习过，给我死记硬背下来，观察学习，就是怎么样通过观察他人然后习得一个新的行为，那么通过被观察的人也就称为是观察者，或者说是榜样示范者，然后是分类，那么观察学习有这么几种分类，直接的观察学习，抽象性的观察学习和创造性观察，那么观察学习的一个过程，注意保持复制和动机过程，好，那么强化的种类不作为一个重点，大家了解一下就可以了，好，我们做一道习题来进行演练一下，班杜拉的社会理论认为 2015年下半年的一道选择题，儿童通过观察模仿身边的行为学会分享，操作性条件反射，是儿童学会分享最重要的学习形式，儿童能够学会分享是因为儿童天性本善，第四，儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施，好，同学们这道题目选择是A选项，那么这道题目我相信你听完我讲的，你就会学会了，这个班杜拉是不是通过观察模仿身边的行为，对不对，那么我有东西我就会怎么样，我做父母的，那么做家长的我及时的孝顺我的爸妈，对不对，有东西了，尊老爱幼，那么孩子学会了，孩子看到我这种行为，潜移默化耳濡目染的就学会了说要尊老爱幼，等到我们年纪大了，是不是孩子他就会学会尊敬我们，给我们买好吃的，给我买好玩的，给我们用的东西，

如果是我们对于父母打骂，看着不顺眼就骂一句，看着不顺眼就踢一脚，那么孩子是不是就通过这种观察和模仿，又知道了原来对待父母是这样一个态度，等到我们老了，我们再去苦口婆心的眼泪婆娑的说，哎呀我的儿孙不孝顺，这就是报应，对不对，这就是因果，这就是因果，大家都知道现在为什么这是一个因果了，是因为儿童他是能够通过观察和模仿身边的行为去学会分享的，这就是我们的观察理论，那么我想讲的是这道题很简单，你听完我讲的很会做，我想讲的第4个，儿童学会分享，是因为成人采取了有效的奖惩措施，这一个是谁提出来的，这一个不是班杜拉提出来，这是谁提出来的，强化，正强化负强化，消退谁提出来的，斯金纳的操作性条件反射理论，是不是这一个大家记下来，好，你看2015年上半年的这一个说简述班杜拉社会学习理论的主要观点，那么这个简答题简答题里面我来跟大家来说一下简答题，主要怎么来进行答题，那么，我们有一个专门的一个块就是主观题的一个攻略，在主观题那里面我也讲了，这道题目，现在在这里面我要给大家讲一下，那么首先我们要给我们的所有的这种主观题先戴上一个帽子，然后要再给它穿上三件衣服，这三件衣服是什么，为什么和怎么办，然后再给它穿上鞋子，总结综上所述，所以说什么什么什么，明白了吧，那么我们这个班杜拉社会学习理论是什么，观察理论是不是，观察是什么，我们通过答案就可以，那么班杜拉社会学理论是阐明人怎样在社会环境中学习，

那么通过掌握这种观点，第1个交互决定论，第2个是观察学习，观察学习的这个定义是什么，是社会学习理论的核心，这是地位对不对，大家把这一个我让你们去死记硬背的东西，班杜拉的社会学习观察学习是班杜拉社会学习理论的一个核心，接下来在观察学习中怎么样示范者，观察学习的一个4个过程是什么，首先是注意，然后是保持第3个是复制，第4个是动机，来大家看一下这个答案，好 OK了吧，那么接下来我们来看一下这个精神分析理论，精神分析理论大家有没有发现一个不一样的地方和以往的一个教学不一样的地方，就是它没有这个小星星，对不对，以前的这前几个观点非常重要，都有小星星，那么这里面没有小星星代表什么，不是特别的重要，我们了解一下，弗洛伊德的精神分析理论那么奥地利的一个弗洛伊德是精神分析学派的一个创始人，然后奥地利的弗洛伊德，他原先主要是在精神病医院工作，那么他通过研究这个精神病人他进行这个提出来精神分析理论，所以说他是精神分析学派的一个创始人，大家可能都看过他一本书叫做梦的解析，对不对，关于梦的解析，从古到今我们的祖先还有西方的这些科学家们都有进行研究，那么在西方就是弗洛伊德通过研究精神分析，也提出来了梦的解析，那么你做一些什么梦，可能是有什么观点来进行的，那么在咱们中国有一个周公是不是，周公解梦其实大体上是相同的，曲径通幽，来我们来看一下弗洛伊德他提出来的这种精神分析理论，