大家好 ，我们今天要给大家讲的是综合素质的法律部分 ，我们在讲课之前先忽悠忽悠大家 ，因为我的讲法跟其它老师的讲法是不太一样的 ，我更强调使用正确的方法 ，强调的不是知识本身 ，而强调的是方法 ，因为为什么呢 ，因为我们的法律的模块在综合素质当中它都是单项选择题 ，所以在这种情况之下 ，更需要我们在复习的环节 ，用较短的时间能够达到较好的复习效果 ，所以不强调知识而强调方法 ，那 我们来看一下相关的考勤情考务 ，这是科目一 ，综合素质 ，我们一般都把它称之为科目一 ，因为它是上午考的科目一 ，那么在综合素质当中 ，第二部分就是我们一会要讲的法律法规 ，它是在整个的比例当中是占到10% ，它只考一种题型 ，就是单项选择题 ，那么到了教师招聘的环节 ，它会有各种各样的题型的变化 ，但是在资格证的这个环节 ，它只考单选 ，这个就对于我们的培训非常的方便 ，那么我们可以来看 它只考单选 它考多少道题呢 ，它就考8道题 ，8个单选题 ，当然在古代的时候 ，大家说这个古代就是指的是在我们全国统考的早期的时候 ，12年13年的时候 ，它是有过材料分析题的 ，但是在最近三四年它再也没有考过材料分析题 ，因此我们可以肯定的告诉大家 ，材料分析题这种题型再也不会考的 都是单选题 ，一共就占16分 ，

在这种情况之下 ，它所考的是相关的法律法规 ，好 ，那么我们要给大家讲的是几部分的东西 ，第一部分是学习方法 ，这个比较简单 ，大约有三分钟就可以给大家讲清楚 ，然后蒙题大法 这个同学是最喜欢的了 ，跟着老师学会各种各样坑蒙拐骗的方法 ，反正我们只要得高分就可以了 ，对吧 ，那我们来看 ，我们把法律法规都给大家做成了方便记忆的思维导图 ，这种图片式的记忆对大家来说 ，把相互的逻辑关系分析得很清楚 ，大家就更容易记住 ，那么除了这个之外 ，我们的法律的都还提供了记忆口诀 ，那么我们的记忆口诀是一种顺口溜似的东西 ，就方便你记 ，所以你就用不着这么苦逼的去看法条 ，因为除了法学专业的之外 ，其它的普通的人非法学专业人看到法条之后 ，虽然每个字都是汉字 ，但是你根本不知道它在说什么 ，因此是没有用的 ，我们是给大家比较通俗易懂的大白话的记忆口诀 ，你就可以迅速的把核心的点记住了 ，因为你未来考的是单选 ，为什么我们会用蒙题大法 ，会用思维导图 ，会用记忆口诀来带着大家复习 ，最关键的是我们的考试形式只考单项选择题 4选1 ，所以这些个方法才能够在短期内有效的把你培训好 ，把这8道题当中我们的目标8道题 ，我们的目标是蒙对了6道 ，另外两道就看运气了 ，如果运气好 ，八道全蒙对 运气不好就蒙错了 ，但是你在复习环节当中并没有投入更多的时间 ，你的时间去用在那些背的管用的东西上面去 ，这样的话性价比就比较高了 ，所以大家一定要注意 ，然后讲完了相关的方法 ，

我们更多的是强调方法 ，而不是知识 ，我们会把过去的真题 ，还有考试当中的过去没有考到的那些点 ，我们做成模拟题 ，领着大家来练 ，保证你能考过 ，因为我们原先法律的模块并不是我讲 是一个法学的专业的老师在讲 ，因为我们家跟别人家不同 ，别人家的综合素质都是一个老师讲 ，我们家是一堆老师讲每个老师各负责一个模块 ，这样研究的就比较深入 ，然后这个老师讲的就非常的专业化 ，所以同学们就觉得没有必要 ，后来陈伟经理就把我给换上来了 ，我就是这种培训的套路 ，就是各种坑蒙拐骗的招数 ，所以特别获得同学的喜欢 ，而且考试检验的效果是非常好的 ，所以我们就确定了由我这种 以蒙为主的老师来领着大家来学 ，当然你要是说你愿意投入更多的时间去学 可以 ，我们在讲义当中把所有考到的法律法规以及它的重点的东西都给你了 ，愿意背的自个去背 ，我们不拦着 你把它都背下来 ，保证你8道题能做对6道 ，剩下的那两道还得蒙 ，所以我们来看 我们讲课4个小时 ，就是讲我们相关的理论的部分 ，还领着大家练真题 ，讲完了之后 ，你用半个小时把讲义看一遍 ，好歹你也知道法条都是啥 ，比如把它翻一遍 ，重点的部分我们都已经给标出来了 ，然后你要做做真题 ，练练相关的真题 ，把真题练练 ，也就是说你要有一个考前的全真模拟的这种环节 ，否则的话你到了考场上 ，因为你学的时候是一块一块的组合分开学的 ，但是你考试的时候它是全套卷子考的 ，所以好歹在考试之前你要做套真题体验体验 ，然后在考前最后的时间 再把讲义去顺一遍就可以了 ，

所以这大家可以看 我们整个的法律模块的复习的环节就是7个小时 ，所有的加在一块只需要7个小时就可以了 ，这个相对于其它的各种各样的培训的方案来说 ，它是效率最高的 ，好 那我们来看蒙题大法 ，大家说跟着老师就开始学蒙 ，那我们总结了四句话的蒙题大法 ，所以我们上来先不讲知识 ，先讲方法 ，好 那我们来看 ，之所以会有这样子的 ，是因为我把过去历年的从有全国统考以来的历年的法律模块 ，注意我的蒙题大法只适用于法律模块 ，而不是用于其它模块 ，因为并没有统计其它模块 ，只统计了法律模块的所有的单项选择题 ，那么经过统计之后就发现了选项D它是最多的 ，这个跟大家的常识是不一样的 ，对吧 ，一般的像说英语科目什么其它有些很多的科目 ，它选项2B 第2个 这个是比较多的 ，但是在我们的这个历年的真题当中 ，它恰恰是不同的 ，它是最少的 ，反过来4D它是最多的 ，所以大家要注意 ，我们这是有科学根据的 ，不是自个瞎猜的 ，好 那我们看一下这道题 ，说让志愿者到缺乏老师的地方去任教 ，那我们看完题干之后再去看4个选项 ，明显的发达地区就不对 ，因为发达地区它不缺老师 ，它经济收入比较高 ，老师的工资都比较高 ，像是我们家小孩以前上中学的时候 ，他们中学老师都一个月挣1万多 ，所以这个收入来说就不会缺老师 ，而那些个收入比较低的地方 ，它是缺老师的 ，对吧 ，好 那我们来看在收入比较低的这些个地方BCD当中 ，

哪一个 ，是 咱说我得看法条 ，不需要 我跟大家讲的方法是在你完全不需要看法条 ，的条件之下来把题做对 ，大家说这个就是纯蒙 ，我们来看就是蒙D 为什么会蒙D ，就是按照我们说的蒙题大法 在蒙不出来的时候就蒙D ，因为它蒙住的可能性最大 ，好 那我们来看第2个 ，那么第2个是说你在题目当中去看它给你的线索 ，因为我们的这些题你要知道 ，有些题出的是非常的弱智的 ，这话因为你要是认识出题人 ，你就去告诉他 ，你说人家谁谁谁 说你题出的弱智 ，回头让他找我来 ，我给他列出来多少弱智的题目 ，那么正因为他就题出得非常的简单粗暴 ，就导致了我们在做题的时候就很容易在题目当中找到线索上这道题 ，这是一道真题 ，必须符合国家和社会的公共利益 ，那么这道题你不需要想 ，你找个小学生说你不会做 ，你就蒙吧 ，你让小孩说你蒙一下 对吧 ，找一个小学生来蒙 他会蒙哪个 ，他就会蒙公共性原则 ，对吧 ，就是望文生义 ，国家社会 公共利益直接到这来 ，不用想太多 ，就把它蒙出来了 ，从题目当中给的线索 ，那么第3个就是你要看它之间的逻辑关系 ，这个不需要知识 ，大家说需要常识 ，你要说你是外星人新来我们地球的 ，啥也不知道 ，这个我也不好培训你 ，对吧 ，我培训的都是在地球上已经生活了20来年的正常人 ，在中国生活了20来年的 ，好 ，那么你分析它的逻辑关系 ，然后就可以有一些明显的是错的 ，你就排除掉 ，剩下的再蒙 蒙的时候要依靠原则进行判断 ，

不是瞎蒙 ，你要瞎蒙就蒙不对 ，我们来看这道题 ，国家教育经费投入体制 ，那么大家看就这个专有名词来看 ，我们需要的你的都是小学水平就可以 ，国家教育投入体制 东西一看就是谁投钱 ，就是一个国家往里投钱搞教育对吧 ，因为我们教育是功利的教育 ，那大家说国家不投钱 ，那叫私立教育对吧 ，但是我们的教育主体 就这个东西 ，一看就是国家的教育 ，那么国家教育能自筹为主吗 ，这国家得多穷 ，对吧 ，所以显然不是 ，因为穷的国家有 有的国家非常穷 ，去开个国际会议 ，飞机票都得找别的国家去赞助 ，去了之后谁赞助就是投谁一票 ，但是咱中国不是 ，所以你考虑任何事情以中国为准 ，那我就可以知道它肯定是 选的在前面两个对吧 ，财政拨款 ，什么叫财政拨款 ，国家掏的钱对吧 ，叫财政拨款 ，好 ，那么前半截确定了之后 ，后半截是选其它渠道为辅 ，还是选社会捐款为辅 ，开动你的脑子想一想 ，在这个两个逻辑选项 当中哪一个稍微大点 ，哪一个稍微小点 ，其它渠道 ，它显然就是大的包括了社会捐款 ，对吧 ，大家判断它的这个逻辑关系 ，社会捐款只是其中的一种 ，其它渠道是多种的 ，那么作为相关的法律和政策 ，它在制定的时候一定是要有这种全面包含的关系 ，你要把各种各样的情况都概括进去 ，这样的话才可以 ，你不可能是说 我们的体质就两样 ，其它那些不算 ，那显然它这个说的就不对了 ，

对吧 ，所以答案就是其它渠道为辅 ，那么其它渠道指的是什么 ，这就需要你的常识了 ，那么你说我没有常识 ，不知道其它渠道指的是什么 ，我们给大家来看一下 ，财政拨款指的是前两项 ，那么前两项是什么呢 ，第一个是中央财政拨款 ，第二个是省市的财政拨款 ，那么中央的财政拨款它从何而来 ，它是收的税 收的国税 ，我们交税实际上是分成两个层次 ，一个层次是国税 ，一个层次是地税 ，像大家平时要是已经工作的人 ，或者你们的家长工资里面交的这个个税 ，实际上就属于地税 ，那我们来看 ，国家通过收税 它就有了中央财政的钱 ，那么地方各级政府收 通过收地税 ，就有了地方的财政的收入 ，因此它拿过来办教育 ，这是各级政府投的钱对吧 ，实际上都是相当于国家 ，只不过它的层次有中央有地方 ，那我们来看剩下的是什么呢 ，是在征税的时候 ，它还会再征收相关的教育的经费 ，教育费的附加等等这些经费 好 ，剩下就是 社会力量资助的这种 ，我刚才所说的社会捐助 ，还有家庭负担的 ，什么叫家庭负担的 ，就是学生的爹妈交的钱 ，那么大家说我们的这个教育当中也有学生的爹妈交的钱 也有 对吧 ，因为现在我们是在减免了 ，但是在原先的时候 ，实际上还是有各种各样的费用是需要家长来交的 ，对吧 ，然后还有学校的勤工俭学的收入 ，就是组织学生干活 ，它挣的钱 ，像我的小的时候 ，学校就每到周二下午就组织大家分扑克牌 ，

因为那时候设备还没有这么先进 ，现在这个活都是机器人可以干的 ，那个时候还都是我们小学生来干 ，就是各种各样 ，它印好了之后 这一轮都是1 那一轮都是2 ，然后我们把它分成了一副扑克牌 ，那么挣的钱就归学校了 ，这是学校学生勤工俭学的收入归到学校的 ，还有校办的产业 ，国有资产的有偿使用收入指的是什么 ，是这个学校 ，它的房子 ，我们把它称之为校舍 ，实际上它的整个的房子都是属于国有资产 ，那么它把房子租出去获得的租金就是叫做国有资产有偿使用的收入 ，还有就是科学调度资金增加的利息收入 ，譬如每个月1号教育局就把老师的工资发了 ，但是这个学校到每个月20号或者25号才给老师发工资 ，那么中间的这20多天的利息收入就归学校了 ，大家说学校真黑 对吧 ，还有从上级获得的 ，还有从各个地方所获得的科研的经费 ，那么这些都构成了学校的经费来源 ，这回你就知道了学校 ，这样所以它说其它的各种各样的渠道 ，除了财政拨款之外 ，后头还有这么多这么多的渠道 ，你就知道这道题怎么回答的 ，对吧 ，这是你的常识的问题 ，好 那我们来看蒙题大法的第4条 叫做具体做法全不对 ，所谓的全不对 ，没有这么绝对 说百分之百不对 ，但是基本上它是不对的 ，个别的题目也有对的 ，我们说的蒙题大法指的是说提高了你蒙题的概率 ，它的准确度没有达到百分之百 ，所以这个大家一定是要注意 ，你不要用科学的态度跟我来较真 ，说有一道题在过去的真题当中确实有一道题写的具体做法 ，但是对了 ，但是仅有一道题 ，那么剩下的你靠蒙的时候 ，那就是全不对 ，

那我们来看 ，在这些个具体的主体当中 ，让你分析 它的做法是对是错 ，凡是让你干这个活的题目 ，我们说除了有一道真题之外 ，其它的过去的考的真题都是错的 ，所以我们的口诀就叫做具体做法全不对 ，那我们来看这道题 ，这道题当中上课的时候玩手机 就给他没收了 ，然后下课也不还了 ，说因为你违反校规了 ，所以就不还给你了 ，那么他的做法对不对 ，那好我们使用我们的蒙题大法上来就知道它肯定不对 ，凡是问它具体做法肯定是不对的 ，好 那我们就看它错在什么地方了 ，是错在侵犯了学生的财产权 ，还是错在了不应该老师手里头拿着 ，应该交到学校去销毁 ，那我们大家通过常识来判断 ，这个手机是学生的个人的财产 ，对吧 ，你学校有权力把学生的手机销毁吗 ，它是没有这个权力的 ，学校也没有权力罚钱 ，也没有权力销毁 ，也没有权力开除这个学生 ，大家说这学校混的真惨 ，所以它是没有这些权力的 ，因此我们的答案就选的是C 侵犯了学生的财产权 ，好 ，我们在讲完了相关的蒙题大法之后 ，我们好歹讲点知识 ，大家说这个老师教的都是方法 ，一点知识也不需要 ，这个还得多少有点知识 ，是说我们做题做对了 ，主要是靠你的方法 ，把题可以蒙对 ，但是除了方法之外 ，我们好歹还要有点知识 ，否则的话你什么都不知道 ，你蒙的话就缺乏基础 就容易蒙错了 ，好 那我们来讲知识的时候 ，来先讲一个比较简单的知识 ，就是顺着刚才手机的那个问题 ，有同学说这个学生的年龄到底多大岁数 ，

这个是不是他的财产什么等等 ，这个要注意 关于有没有财产这件事情 ，他跟年龄是无关的 ，所以大家要注意 ，就是说他的岁数有多大 ，那么跟他的有没有财产是没有关系 ，那么我们说哪怕这个是个胎儿还在他妈妈肚子里头还没有生下来 ，那么他有没有财产 ，如果是说别人通过遗嘱和赠与的方式给了这个胎儿财产 ，那么这个胎儿就有财产 ，如果是说出现了这种继承的事项 ，那么这个胎儿要给他预留份额 ，如果他安全的生下来了 ，哪怕生下来喘气就喘了一分钟 ，然后就死掉了 ，但是他活过 ，对吧 ，他又活了一会儿 ，那么他就是 这个财产就归他 ，新生的婴儿了 ，那么这个婴儿死亡了之后 ，这笔他原先给他预留的财产 ，作为他这个婴儿的个人的财产 ，在婴儿死亡之后 ，按照继承法去继承 就是他的财产 ，那大家说如果他没活 ，他流产了 ，或者生来是个死婴 ，那么他这个原先的给他继承的份额还按就退回去 ，退回到原路径 ，重新再分配就可以了 ，所以我们说即使是没出生的 ，胎儿都有财产 ，更别提是年龄比较小的小孩 ，所以大家一定要注意这一点 ，因为这个是一个常识性的东西 ，大家在大学学法律基础时候应该是学过 ，对吧 ，也就说不管他年龄怎么样 ，他的民事能力是不是受到限制 ，是不是没有民事行为能力 ，他都是有财产的 ，像刚才那个手机 没收那手机 ，它就是学生个人的财产 ，好 ，我们再看一个案例 ，一个8岁的小孩 ，那么一个8岁的小孩 ，他打小就得到他的外祖母 ，

就是他姥姥特别喜欢他 ，跟他一块生活 ，就给这小孩说说 ，我给你一万块钱 ，就用这个小孩的名义存了一万块钱 ，然后而且告诉了所有的家人说我给外孙子存了一万块钱上大学 ，那么等到他姥姥去世的时候 ，这个一万块钱是不是可以归甲所有 ，还是作为他姥姥的遗产重新分配 ，那么刚才我们已经讲过了 ，跟他年龄没有关系 ，对吧 ，