各位同学 大家好 ，那欢迎大家跟老师一起来学习 ，综合素质这一门课程 ，那老师首先要说明一个问题 ，那我们今天的这个课程 ，是要建立在大家之前的基础班 ，和主观题突破这个班次的基础之上的 ，如果说大家还没有去看我们的基础班 ，或者是主观题突破的 ，那你在听这个课的时候 ，恐怕会有一点点难度 ，恐怕会跟不上老师的节奏 ，所以老师要建议大家先把基础班一定要听完 ，然后再来听这个 ，那效果会更好一些 ，首先我们来看一下 ，关于综合素质里边的职业理念这里边 ，它都会考哪些内容 ，当然在这之前我们先来整体的来看一下 ，到底考什么 ，这张表在基础班的时候我也跟大家去说过 ，对吧 ，那现在我领着大家快速的再把它过一遍 ，那我们的考试的一个基本考情是什么 ，通过这张表我们能够看出 ，它的题型很简单 ，就是单选 材料分析 写作 ，其中单项选择题是29道题 ，一道题两分 ，那总共是58分 ，那材料分析题是3道 那每道14分 ，总分42分 ，那写作题 一道题是一分 ，然后50分 这样的一个分值的一个分配 ，那在这里边通过今天这一门课程 ，我们这个考前的一个冲刺的这个课程 ，主要帮助大家去解决主观题 ，也就是说 很多同学说老师这个主观题 ，它占的分值是比较大的 ，而且自己在这个地方也是比较薄弱的 ，那如何去突破 那这个课主要目的就是帮大家 ，去把主观题给大家解决掉 ，好 ，那每道题14分 ，总共是42分 ，希望大家能够拿到最高的分值 ，因为在这个地方我们曾经给过模板 ，

我不知道大家回去有没有用过这个模板 ，那一会我们在讲课的过程中会教大家如何去 ，用这个模板 ，好了 ，那关于考试的主要内容 ，我相信到现在这个阶段大家应该都是 ，能够知道的 ，第1个就是职业理念 ，职业理念就考三观 ，第2个是教育法律法规 ，那教育法律法规 有中小学考七部 ，幼儿园考九部 ，还有第3个模块就是职业道德 ，之前我也强调过 ，说这个职业道德这个模块 ，基本上是一个白送分的一个考点 ，所以这个地方大家不需要花费太长的时间 ，只需要把老师给的模板背下来 ，基本上这个地方的分值都可以拿到 ，第4个模块是文化素养 ，文化素养 ，这个地方是大家比较头疼的 ，对吧 ，所以今天在我们这个课里边 ，我会去帮大家挑出一些高频的考点 ，什么叫高频考点 ，就是每年基本上都会涉猎到的这种考点 ，那把这些考点跟大家去指出来 给大家讲出来 ，希望大家把这些考点给它掌握 ，第5个就是这个基本能力 ，那基本能力里边最难的应该是哪一个 ，很多同学可能会觉得这个基本能力最难的 ，就是这个写作 ，这个写作50分确实是比较难的 ，是需要大家动笔去写才能够练出来的 ，那这个写作我们的老师也会专门跟大家去再讲 ，好 ，那这个是一个基本的考查的情况 ，那下面我们就不多说 ，言归正传来说一下关于职业理念 ，那职业理念它究竟在我们的考试的时候 ，哪些知识点是必考点 是大家必会的 ，那通过这张表 老师来给大家点出来 ，第1个就是关于素质教育它的一个内涵和要求 ，那这个是必考点 ，而且不光是材料题 还是单项选择题 ，都会在这个地方进行命题 ，

那我们来看一下那关于素质教育的内涵究竟是什么 ，那素质教育的内涵它其实是有4条 对吧 ，主要是 第1个是面向全体学生 ，第2条是促进学生的全面发展 ，第3条叫促进学生的个性发展 ，第4条是以培养学生的创新精神与实践能力为重点 ，那这个是它的4个基本的内涵 ，那在基本内涵之前 ，大家再记住一句话 叫什么 ，叫素质教育的根本宗旨是什么 ，叫提高国民的基本素质 ，那这个是实施素质教育的一个根本的宗旨 ，那这个地方 老师再教大家一个顺口溜 ，那你把它记下来 ，叫什么 ，叫提素个性创两全 ，这个提就是提高素质教育 ，那个就是指的促进学生的个性发展 ，创就是培养学生的创新精神和实践能力 ，两全指的就是全面性和这个全体性 ，也就是促进学生的全面发展 ，和面向全体学生 ，所以这个地方是大家必须要背下来的 ，这几个地方 它在我们的材料题的时候 ，这就是材料题的答题点 ，那我在模板里面也会把这几条给大家整理出来 ，那这个地方在考单选题的时候 ，经常会容易在哪个地方出题 ，就是这个面向全体学生和促进学生的全面发展 ，这两条是考单选的点 ，经常容易在这个地方考单选 考的也不难 ，只要理解了就能够做对 ，好 ，那还有什么 ，就是关于素质教育的一个基本要求 ，那素质教育的基本要求 ，在我们的讲义里边有10条 ，对吧 ，那老师这里边跟大家重点说8条 ，

这8条是必须要会的 ，这个8条老师给大家概括一句顺口溜叫 ，一化 ，四性 二发展 ，创新实践是核心 ，这个一化是指的教育的多元化 ，四性就是全体性 ，全面性 ，基础性 ，开放性 ，这叫四性 ，二发展 就是促进学生的个性发展 ，终身可持续发展 ，还有一个就是 这个最后一个就是 ，培养学生的创新精神和实践能力 ，这是一核心 ，所以你把这个记下来 ，这8条最核心的记下来就可以了 ，那我们讲义里边的那10条 ，那个其它的两条你可以记 也可以不记 ，那这8条记下来有什么好处 ，一旦说我们在考材料题的时候 ，你在分析问题的时候 ，你发现这4条里边 你可能只能找到两条 ，其它的你又找不出来 ，那老师建议大家写4条 ，对吧 ，那另两条从哪找 ，你可以从这个8个基本要求里边去找一找 ，看看有没有 听清楚了 ，这是用法 ，好 ，那关于教育观里边还有一个 ，比较容易考到的一个考点 ，就是关于新课程改革背景下的一个教学观 ，听清楚 这叫教学观 ，教学观 ，那这个教学观它有以下几条 ，那分别是 教学是从教育者为中心转向 ，学习者为中心 ，那教学从教会学生知识 转向教会学生学习 ，那教学从重结论轻过程 转向重结论的同时 ，更重过程 ，教学从关注学科转向关注人 ，那课程评价从强调甄别与选拔转向发展性和 ，激励性评价 ，这最后一句说的是什么 ，最后一句它说的是新课程 ，

改革背景下的一个评价观 ，听清楚了 ，前4条说的是教学观 ，后面这一条说的叫评价观 ，这两观有什么作用 ，那我要跟大家说清楚 ，这两观 前面的这个教学观 ，近几年它会出单选题 会出一道单选题 ，它并不是说每年都出 ，但是从近几年真题来看 ，它会在这个地方涉猎到一道单项选择题 ，好 ，那绝大多数情况下我们为什么要背这个 ，用处是在哪 ，是用在材料题上 ，它并不是说材料题在这个地方单独命一个点 ，从这个教学观角度让你去评价 ，老师的行为 ，它不会这么去考 ，而只是把这个教学观和这个评价观 ，作为材料题的一个答题点进行考 ，听清楚了吧 ，它只是我们答材料题的一个点 ，所以哪一条容易考材料题的一个答题点 ，就是这个第3条 说这个教学 ，从重结论轻过程 转向重结论的同时 更重过程 ，那这一条是在材料题里边 ，可以出现 用来作为一个论据 ，所以这个地方我后面也会给大家去总结出来 ，在这里边我要告诉大家 ，你要知道它是从哪来的 ，那下面我们再来看一下关于 ，学校实施素质教育的方法 ，那这个在我们历年的考题来看 ，它基本上没有考过 ，但这个地方我们需不需要知道 ，这个地方我也会跟大家去总结出来一条 ，用于什么 ，总结出来一条用于我们的材料分析题里边 ，那材料分析题的一个答题点 ，也是可以从这里边抽象出一条的 ，那在后面我又会去给大家增加一个 ，这样的一个小的考点 ，好 ，那这个是给大家提的 ，如果说你要复习这个教育观 ，

那你回去一定要把这个素质教育的基本内涵 ，和基本要求再背一遍 ，然后把新课程改革背景下的这个教学观 ，和这个评价观再去看一下就可以了 ，那关于学校实施素质教育的方法 ，这一堆内容你都砍掉就可以了 ，不需要去看了 ，好 ，那我们接着来看一下真题 ，它说班主任孙老师经常对学生说 ，知识改变命运 ，分数才是硬道理 ，他自己出钱设立了班主任基金 ，用于奖励每学期期末前三名的学生 ，孙老师的做法怎么样 ，你看这个老师自己出钱 搞了一个什么叫班主任基金 ，奖励谁 奖励学习成绩好的 排名前三的 ，一看这个老师他是重分数的 ，重分数应该是属于应试教育下的 ，那这种肯定是不符合我们素质教育的教育观的 ，是吧 ，那你看一下排除法 ，那肯定就是孙老师的做法是不正确的 ，那说正确的 A C是排除掉的 ，