小学教资笔试科目二冲刺篇—重点知识点睛06

那就开始今天的教程吧

1.教师专业发展阶段，这是频率比较高的一个考点，同学们要会分析。

  （1）关注生存阶段：入职1到2年左右的新教师都处于这个阶段，想的更多的是怎么才能在这个学校发展下去。

  （2）关注情境阶段：这一时期的教师开始关注了学生如何去提高他们的成绩，包括课程的规模、时间的压力、备课的好坏以及传统教学评价，是3到5年或者2到4年的教师。

  （3）关注学生阶段：这一阶段更关心的是学生是否达成了某一个标准，学生是否获取了某一知识，更多的时候老师是把这个关注度放到学生能否怎样。

  能否自觉地去关注学生，是衡量教师是否是一个成熟教师的重要标准之一，成熟型的教师他都是处于一个关注学生的阶段。

2.专业发展的途径。

  （1）终身学习：是一个教师专业发展它的前提保证。

  （2）行动研究：要把教育理论知识落实到教学实践。

  （3）教学反思：是专业途径发展的一个必经之路。可以通过内省反思、交流反思去进行教学当中的反思。

  （4）同伴互助：是有效培养专业发展的一个途径，包括磨课、教学沙龙、展示。

  （5）专业的引领：学科组里会有学科组长，实际上学科组长和学科组就是一个专业的引领。

  （6）课题研究：是有效的载体，通过研究课题能够促进理论水平的提升、专业知识的拓展、专业能力的提高、专业能力的形成。

3.学校管理的原则

 （1）方向性原则：学校管理目前的方向性原则就是社会主义方向。

 （2）教学为主，全面安排的原则：教学是一个学校当中最主要的活动，所有的其他的任务、活动，实际上都是围绕着为教学来服务的。

 （3）民主管理原则。

 （4）提高效率效益原则。

4.学校管理的过程

  1. 学校管理它的基本环节

  （1）计划：进行先行的计划，一学期或者这一个月，这一周，要进行怎样的一个内容。

  （2）实施：具体的实施。

  （3）检查：在实施的过程当中要去检查在实施的过程里有没有什么漏洞。

  （4）总结：在这一次计划和实施的过程当中有哪些经验教训。

5.学校管理的基本途径

  （1）沟通：包括了信息的传递、控制、激励、情感交流。

  （2）学校沟通的形式有正式沟通和非正式沟通。

   家长会、晨会等等，这种会议式的都属于正式沟通；老师叫学生到办公室谈心，属于非正式沟通。

6.学校管理的目标与尺度，最明显的是体现在学校的绩效上。

  1.学校绩效：学校功能所发挥所产生的实际效果，是具有有效性的重要标志。

  2.学校的绩效模式：目标的模式、投入产出的模式、需求满足的模式、环境适应模式和学校内质优化的模式。

7.学校管理的基本方法

 （1）行政管理办法：依靠领导者的权力，通过行政命令管理对象实施影响，按照行政系统进行管理。

 （2）法律方法：运用相应的一些教育法律法规，包括教师法、教育法、未成年人保护法进行管理。

 （3）思想教育方法：思想品德课程、政治课，实际上都是对于学生的思想观念一种宣传。