小学教资笔试科目二冲刺篇—重点知识点睛04

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1.当代教育学的五大特征，一般是以选择题的小的知识点形式出现的，其次就是简答题，不会涉及到材料分析。

  1.教育学研究的问题领域急剧扩大：教育受到了经济、文化、政治很多因素的制约。

  2.教育学研究的基础和研究的模式呈现了多样化：白板说、外化论、内烁论等等，这些都是思想理念上的碰击。

  3.教育学发生了细密的分化，初步形成了教育学科体系，出现了各种层次和类型的综合。

  4.教育学研究和教育实践改革的关系日益密切：教育学要改革成符合当代现代的社会发展要求，符合现代的教育需求的教育模式。

  5.教育加强了自身的反思，形成了教育学的原理论。

2.教育词源

  教育这个词中国最早见于《孟子·尽心上》，说明我国最早将教和育连用的是孟子。

  夸美纽斯说过：教育它是培养和谐发展的人。

  斯宾赛：教育是为完美的成人生活做准备。

  杜威：教育即生活，教育即生长，学校即社会。

  在这个考试当中比较常见的，一般像这种教育词源的知识点，给你这句话，或者给你某个人，让你选它相对应的理论。

3.中国的传统文化上和现代意义上的学的含义有哪些差别：

 （1）传统文化当中的学，它的目的不是获取知识而是为了明了事理。

 （2）学的方法是内省而非外铄。

 （3）中国传统学的不是知识，不包含科学技术。

 （4）学的主体它包括了每一个人，不局限于儿童与成人。

4.教育的构成要素和基本关系

  1.学校教育：指在一定的社会背景下发生的有计划、有组织、促使个体社会化和社会的个性化的实践活动。

  三个基本的要素：教育者、受教育者和教育影响。

5.教育者：凡是涉及到教育工作的人员。

  (1)教师:教育者的代表，是最直接的一个教育者。

 （2）教育计划、教材的设计者和编写者。

 （3）教育管理人员：政教处或者后勤处的工作人员，可以叫为教育者。

 （4）参加教育活动的其他人员。

6.受教育者:指的就是学生。

  （1）学生的一般特征：实践活动必须遵循学生的身心发展规律。

  （2）特殊性表现在学生身心发展规律不是一成不变的，而是随着外界的变化不断发生变化的。