虎课网为您提供综合教程版块下的设计心理学-头脑中的知识与外界的知识图文教程，难度等级为初级练习，下面开始学习这节课的内容吧！

本篇教程教你了解设计心理学下面分支的两类知识“头脑中的知识”与“外部的知识”，喜欢的一起来学习吧。

学完本课程后，同学们可以根据下图作业布置，在视频下方提交作业图片，老师会一一解答。

那我们开始今天的教程吧。

1.知识有内外之别，第一个是我们是同自然或者外界的反馈中习得的知识，一般归结在经验范畴，另外一种获得方式是通过书本或者系统性的基础性学习而产生的对于某种抽象概念的理解。

2.信息是存储于外部世界的。我们需要建立一定反馈，存在记忆中的信息和外界信息的结合就形成了我们的行为，如果我们希望行为得以延续，我们就需要建立良好的反馈机制。

3.内在和外在的知识无需具备高度精确的知识。知识的精确性和完整性并不是正确行为的必要条件，我们并没有刻意的去使用某种知识，让自己的行为变的正确，重要的不是行为本身，而是去做选择的权利。

4.存在自然限制条件。外部世界对人的行为存在自然限制，物品的特性限定了操作方法，我们在了解内外知识的同时，要尊重这样的现实，我们通过这种外在限制来获得内在的知识性经验，知识会改变行为，使你获得新的洞察。

5.存在文化上的限制条件。除了自然的限制还有众多从社会中逐渐演变而来用于规范人类行为的惯例，这就是文化上的限制。我们在了解文化惯例时，需要经历一个学习的过程，进行设计心理研究时应该尊重和学习这些惯例。

6.物理性的和行为性的限制之后，可供选择的方案就会减少，从而降低存储在记忆中的知识的数量，即人们的行为方式还是趋向于自然和无意识的交互，很多人使用某种产品趋于习惯而非知识。

7.人们更愿意去适应某种东西，未必是精深的，大脑在做的一件事情就是平衡。学习对人来说是一个相对不自然的过程，我们需要克服很多障碍，一旦形成习惯，大脑的启动成本就会降低，设计师要扮演起人们和新知识之间的桥梁。

8.总结出今天课程的核心思想，“深入浅出”是设计核心竞争力，将“复杂秩序”转化为符合人类直觉的产品和体验。

9.设计心理学包含了我们提到的反馈、自然、功能可视化等，我们通过对一个问题更深的了解，把它转化为一种符合我们正常日常生活当中的交互，是一种自然的、无暴力、低摩擦、高效的方式让大众接受，产生体验，让交互方式更为自然。

10.视频学百遍，不如上手练一练！你学会了吗？同学们记得上传自己的作业哦！

以上就是设计心理学-头脑中的知识与外界的知识图文教程的全部内容了，你也可以点击下方的视频教程链接查看本节课的视频教程内容，虎课网每天可以免费学一课，千万不要错过哦！