虎课网为您提供字体设计版块下的影像的基本概念-导演思维创作短片图文教程，本篇教程使用软件为无，难度等级为初级练习，下面开始学习这节课的内容吧！

本节课讲解影像的基本概念和分析方法，同学们可以在下方评论区进行留言，老师会根据你们的问题进行回复。

本节课没有作业，学完本课内容后，同学们可以根据课程内容在视频下方提问，老师会一一解答，那我们开始今天的教程吧。

1.本章要学习的影像涉及到视听元素中看的部分，分镜头分析的习惯是树立视听语言意识的基本素养之一，视听元素包括画框构图、景别与角度、镜头的运动、灯光与色彩，我们将分节加以讨论。

2.形成影像的视听元素还包括布景、道具、服装、表演等，而对于拍摄现场视听各元素的综合安排统称为场面调度，场面调度主要包括对于人的调度以及对于摄影机的调度。

3.本节课我们将学习关于影像的一些基本概念与范畴，首先影像的基本单位是镜头，镜头并不是影视语言最小的切分单位，但却是一个便于研究与分析的基本单位，如图所示。

4.为了便于分析，我们以镜头为基本单位，镜头有三个方面的含义，第一是物理学中的“镜头”，老师举例了拍摄二更短视频常用的镜头，具体如图所示。

5.不同的镜头有不同的作用，比如用广角镜头拍室内空镜或者是建筑，用微距镜头拍美食的特写，用长焦镜头在远处拍摄主体的近景，如图所示。

6.第二是拍摄时谈到的“镜头”，是指一次开机至一次关机之间所摄取的一段画面，特指也是未经剪辑的基本素材，如图所示。

7.第三是剪辑后的“镜头”，两个剪切点之间的一段画面，拍摄到的素材还需要经过后期的剪辑工作，才会形成观众最终看到的影像，特指剪辑后的两个剪切点之间的那一段最终影像，如图所示。

8.第二部分：摄影对于影像的意义，摄影机取景框的存在，决定了影像的构图；摄影机距离被拍摄物的远近，决定了影像的景别；摄影机的位置、角度，决定了影像的视角；

9.摄影机的光圈、物距、焦距的变化，决定了影像的景深；摄影机的运动路线与轨迹，决定了影像的各种丰富运动。

10.第三部分：形成影像的基本元素，在创作或者是解读影视作品的影像时，主要从机位、画框、构图、景别和角度等进行构思或分析，具体如图所示。

11.焦距、摄影机的运动、照明、色彩和场面调度也是不可或缺的基本元素，具体如图所示。

12.以上各个元素并不是各自独立存在的，最终促成影像形成的是各个元素的综合，各个元素相互联系、相互影响，构成影像的叙事、表意、抒情，我们在分析某一个镜头影像时，也不能孤立地看某一个构成的元素。

13.第四部分：分析影像，学习视听语言分析影像的基本方法就是文本分析，主要包括以下手段：分镜头分析，截图、截取片段分析和机位图分析。

14.分镜头分析通过把影视作品还原为分镜头本，我们可以理解影视作品的文本由局部到整体的完整结构，具体如图所示。

15.拍摄案值较高的商业片，或者是TVC需要很精确的分镜头脚本，一般老师会写这样的拍摄大纲，具体如图所示。

16.截图、截取片段分析通过影视作品中截取图片，截取片段，我们可以有效的精读某一个镜头的影像，或某几个镜头的组合关系，具体如图所示。

17.机位图分析借助拍摄现场机位的图示，可以便于我们更清楚地观察机位的选择、各个机位的组合，进而分析场面调度，具体如图所示。

18.我们在分析影像时，也要把眼光放得更广阔、更深入，需要我们阅读关于具体影视作品的相关背景资料，不同的导演往往有各自不同的影像风格，这取决于导演本人的价值观、审美趣味与叙事态度，如图所示。

19.具体可以了解导演个人的背景、作品创作的背景和文本的时代背景，关于文本的时代背景，例如台湾第一次新浪潮电影的代表人物侯孝贤和杨德昌，他们的作品就跟当时的台湾社会发展有密切的关系，如图所示。

20.影视的批评与分析都要通过立足于文本，同时又放眼于文本所处的语境，有效地解读、分析影视作品、视听语言的意义表达，如果脱离具体的视听语言而做空洞的意义解读，找不到文本的真实证据，就是一种过度阐释。

21.下一节课中，老师会讲解短视频的画框空间，回顾本节课所讲解到的内容，难重点同学们可以在下方评论区进行留言，老师会根据你们的问题进行回复。

以上就是影像的基本概念-导演思维创作短片图文教程的全部内容了，你也可以点击下方的视频教程链接查看本节课的视频教程内容，虎课网每天可以免费学一课，千万不要错过哦！