虎课网为您提供字体设计版块下的教育基础01—小学教资笔试科目二之教育基础图文教程，本篇教程使用软件为无，难度等级为初级练习，下面开始学习这节课的内容吧！

那就开始今天的教程吧

1.本节课学习小学科目二教育教学知识与能力这一章节的内容，首先学习第一个模块教育基础。

  在第一章节当中教育基础涉及到了考纲当中以下几个模块。

  1.了解我国小学教育的历史与现状。

    最早追溯到夏商周，清末开始有了正式的小学制度，以选择题或者简答题的形式呈现。

  2.了解我国基础教育课程改革的发展现状和趋势。

    要了解现行的中国小学教育制度、发展趋势和未来以及现状，以选择题形式出现居多。

  3.了解教育科学研究的基础知识。

    课程知识以及学科的内容标准，都属于教育科学研究，包括教育学心理学，出现的也是选择题。

  4.了解小学组织与运行的基本知识和要求。

    小学组织是如何运行的，运行的基本守则是什么，包含了哪些组织架构。

  5.了解教育学心理学的基础知识。

     最早的这个教育学理论著作是什么，心理学当中有关于小学生心理的辅导，具体的行为规范是什么，会占3到4道的选择题。

  6.理解小学教育的基本特点。

    和中学教育、幼儿园教育有什么不一样，容易出现简答题。

  7.掌握小学教育研究的基本方法。

  8.掌握教师专业发展的基础知识。

    在很多教育学的理论著作当中，会把教师的专业发展划分成几个阶段，每一个阶段它都有自己的标准，这是每年必考的选择题。

  9.能够运用相关的知识对小学教育实践中的问题进行一定的分析，会考材料分析题。

2.首先来看小学教育相关知识，小学教育的发展及特点。

   一、概述：小学教师是一个国家学制当中第一个阶段的教育，也叫做初等教育，主要针对的是适龄儿童小学阶段教育，教育的对象一般是6到12岁的儿童。

3.（一）我国古代的小学教育

  夏代就出现了庠、序、校，也就是乡学，教的都是文字的读写和数的计算，目的在于培养尊神、重孝、勇敢善战的未来统治者。

  西周出现国学、乡学，乡学包括了塾、庠、序、校，教导的是德行、书、数、射、御、礼、乐，特点是以官学教育为主、强调的是德行教育、官师合一。

  秦朝叫学室，实际上就是私学，学习的是识字、常识教育为核心，法律知识和为吏之道，特点是崇法排儒、统一文字、吏师教导弟子、培养刀笔小吏。

4.汉代出现私人学馆，学习的是识字、数学、想道德、伦理，盛行的教材是《仓颉篇》《凡将篇》以及《急救篇》。

  魏晋南北朝流行私学，学习儒家经典、道家经典以及天文、历算，私学教学内容丰富多元化。

  隋唐时期出现官立小学和私立小学，学习识字、写字、教学、经文以及文学，特点是学习文教政策、崇佛尊儒。

5.宋元时期出现官学，包括了贵胄小学和州县小学，私学有私塾、义塾、村塾，学习的是初步的道德行为训练、基本的文化和儿童的行为习惯。

  明末清初时期还是官学和私学，学习以理学为主，私塾的教学方式是识字、习字、读书以及作文，儿童教育包括歌诗、习礼、读书等等。

6.（二）1.近代小学教育的开端。

  最早的小学是上海的蒙正书院，是在1878年张焕纶创立的，张焕纶和张之洞、荣庆拟定了《奏定章程》，拉开了我国近代小学教育改革的帷幕。

  南洋公学是在1896年由盛宣怀创立的，既包含了小学，也包含大学，是一整套的连接式的教学体系，办学思想是德育、智育和体育三者相结合。

  清末政府设置了小学堂，它的教育体制不是特别的完善，实际上是为后面的小学教育的确立奠定了基础。

7.2.清末的小学教育

  1904年，清政府颁布了《奏定初等小学堂章程》，规定初设小学堂入学的对象为七岁儿童，修业年限为五年，并规定初等小学教育为义务教育，这是我国历史上首次实行义务教育的开始。

8.3.中华民国的小学教育

  1912年中华民国成立之后， 教育部公布小学校令，改小学堂为小学校，分为初等小学校和高等小学校，初等招收6岁儿童入学，修学年限为四年。

  受五四运动的影响，小学校有了较大的变化，小学教育机构统称为小学校，招收六岁儿童，修学年限为6年，一直延续到新中国成立。

9.（三）新中国成立之后的小学教育

  1986年的4月，第六届全国人民代表大会通过审议了《义务教育法》，是我国义务教育制度的一个重要的法律法规，对义务教育的主体、入、 教育教学、实施保障等方面以法律条文的形式确定了它的特征。

10.三、小学教育的基本特点

  （一）基础性：处于整个学制当中的最基础的部分，处于受教育人群的年龄层段的基础阶段，接受的知识文化也是属于最基础的知识以及文化。

  （二）义务性：受教育既是小学生的义务，也是小学生的权利，一方面针对的对象是适龄的受教育儿童，一方面针对的也是学校家长和社会有义务有条件要为小学生提供良好优越的环境。

  （三）全面性：知识体系和概要是全面的，接受的能力层面也是全面的。

  （四）教育对象的特殊性：教育对象是6到12岁的适龄儿童，必须根据教育对象的特点，去选择正确的教育方式，选择正确的教育内容，提供适当的教育环境。

11.第二个知识点，小学的组织与运行。

   一、学校管理的概述

   （一）概念：指的是学校管理者在一定的社会条件下，遵循教育规律，采用一定的手段和措施，带领员工师生，充分利用校内外资源，为学校的工作目标而进行的组织活动。

12.（二）基本要素

    由学校管理者来带领的，学校的主体包括学校管理者，还有师生以及员工，基本要素包含管理者、管理手段和管理对象。

13.（三）学校管理的基本内容

   思想品德教育管理：是学校的核心思想，既包含了教育的理念，又包含了人的德行的德育建设，这是教育管理的第一个部分。

   教学工作管理：是核心工作任务，学生的学习考试、知识的传递都属于教学工作管理。

   教务行政管理和总务工作管理。

14.（四）学校管理的过程

    包括计划、实施、检查以及总结，工作计划是起始环节，实施则是管理的中心环节。可能会出的选择题。

15.（五）学校管理原则的原则与方法，以选择或者简答形式出现。

   （1）方向性原则：在制定学校管理计划的时候一定要有方向性，也就是要朝着怎样的目标来晋级，还包括思想品德围绕着怎样的中心来进行。

   （2）科学性原则：一定要符合教育实践理论，无论在教育过程当中做什么都离不开科学理论的指导。

16.（3）民主性原则：要符合大部分群众民主的意见，符合学校老师、学生的发展。

   （4）教育性原则：教育是非常关键的一个环节，包含了对于人的思想规范、思想道德、知识能力的建设，所以说一定要符合教育理论。

17.（5）规范性原则：一定要符合各种规章制度，比如学校的建设必须要符合中小学建设的发展指导纲要。

   （6）系统性原则：要建立一个合理的系统，计划要有目的有步骤的来进行的，有目的有步骤进行实际上就强调它的系统性原则。

18.（7）效益性原则：学校既要保证学校的日常运行，又要保证学校的基本效益，效益也可能是它的名望、声誉。

   （8）动态性原则：当发生变化的时候，一定要根据这种变化的趋向然后去再制定另外的计划，或者是以这个计划为前提，去更改里面的活动内容。

    记忆口诀：管理原则像学猪，教育规范嘻笑动。

19.学校管理原则的方法

  （1）行政管理方法：是在一个学校当中会有行政等级，这个行政的系统，是为了能够去进行学校的管理。

  （2）法律方法：学校管理当中一定是以教育母法为主的，围绕教育法为中心为核心，还有素质教育等内容来进行学校的管理。

20.（3）思想教育方法：思想教育采用什么样的方法，一个方法采用的好或者不好，直接影响到了学校的管理。

   （4）经济方法：可以根据学校老师的教学质量，给老师加工资加奖金，这个鼓励的方式就叫做经济方法的学校管理。

   （5）学术方法：学校是需要不断进步的地方，就会去评职称，去举行各种的学术交流会，这也是一种学校管理的办法

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