色彩运用术-操控与创造

本篇教程学习的是色彩运用术-操控与创造1，喜欢的一起来学习吧。

那我们开始今天的教程吧。

1.本节课的课程目的是重塑设计思维，正解国际潮流趋势风格，课程重点是正确理解个人色彩认识发展的四个阶段，理清思维：色彩的操控与创造，课程难点是掌握个人配色思维，建立色彩库。

2.主要掌握的是去创造色彩，创造色彩分为科学和艺术，平常所学的所有关于色彩的一些基础的知识，其实都是属于科学的范畴，主要讲关于设计思维方面的一些艺术方面的东西。

3.科学是一种理性的捕捉技巧方法，色彩本身也是一种商品，在艺术方面，色彩又是一种神秘学，色彩是需要很长的时间和很多的经验才能去掌握的艺术。

4.通常所说的个人色彩知识的发展过程，是从色彩基础，色彩的搭配，色彩策略，色彩与情感的表达，这四个阶段来分析的。

5.经常研究怎样通过色彩来突出重要的内容，或者是怎样去区分色彩，那么就还在处于色彩基础知识的掌握阶段，色彩搭配的时候就会思考一些比例问题或平衡问题，布局问题。

6.第三个阶段的时候就可以来平衡主题的色彩，产品的色彩，可以在不同的空间自如的表现色彩，保持整体风格的调性，最后一个阶段无论想要表达什么感觉，都可以运用自如。

7.学习色彩，不要被操控，而是要去创造，色彩的控制指的是当人们并没有对色彩真正掌握的时候，会死记硬背，跟他交流的人就不是感觉受到了教育，而是被操控的感觉，他说的内容会有一些充满推销的成分，而不是那么真诚。

8.为什么要了解色彩：作为一个设计师，色彩能力是设计能力的象征，可以让他更加自信，而且可以从色彩中获取一些新的灵感，可以知道怎样来测量色彩，了解色彩区域的内容，并且可以使用在适当的空间中去散发。

9.也可以获得更多的洞察力，设计原则和变化，还可以更好的完成色彩和光的互动，创造出醒目的色彩设计概念，而且可以用新的方法和理解，来处理色彩设计，处理好固有的和感知的颜色复杂性，提高在选择颜色方面的技巧。

10.可以根据颜色在不同环境中，不同的影响来分析和选择颜色，做出有意识的颜色决定，并且知道如何正确的使用它们，管理色彩交流的复杂性，学习创建色彩和谐的组合，这些都是了解色彩给我们带来的一些好处。

11.是谁决定配色：首先配色是由你来决定的，而你可能也会受到一些其他的因素，比如项目的需要、某些主题的需要，要把自己的主观能动性发挥出来。

12.色彩可以用一些事件或情绪来引起我们情感方面的共鸣，比如在1880年的时候，维多利亚时期，感受到华丽的魅力。

13.1890年的时候，就出现了几个关键词，创新铂金艺术，紫红色，钴蓝色。

14.1900年的时候，无声电影，移民，立体主义，简单的装饰等等。

15.1920年的时候，比如士兵之家，妇女权利，咆哮的20年代，连衣裙，爵士，装饰艺术，还有柔和无声的颜色。