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内容由AI大模型生成,请仔细甄别内容
使用软件: 暂无
难度等级:新手入门
视频时长:07分18秒
1-1. 发刊词 0~6岁,成功捕捉敏感期,激活孩子潜能
1-2. 视觉|如何做好视觉激发,塑造孩子的认知基础
1-3. 口|如何喂养,才能更好地激活口的发展
1-4. 口|看到孩子吃手,你该怎么办
1-5. 口|如何让孩子安全地用嘴巴探索世界
1-6. 口|孩子总“咬人”,错过口的敏感期如何补救
1-7. 抓、捏、拍里的精细动作养成
1-8. 手|扔玩具不要管,儿童在用手“思考”
1-9. 走│“蹦”、爬、走,宝宝在身体上真正与成人分离
1-10. 走|孩子的世界是如何从平面到立体的?
1-11. 空间|扔、拨、塞的出现,是发现和探索空间的开始
1-12. 空间|抛撒、搬运和垒高,不是故意破坏,而在提升空间感知力
1-13. 空间|钻缝、爬高,孩子在“极限”探索中拓展身体和心理
1-14. 细小事物|如何用小石头、小纸片训练孩子的专注力
1-15. 秩序|到了“陌生环境”就哭闹,是孩子胆小吗?
1-16. 秩序|孩子总说“不”,非按自己意思来,是被惯坏了吗
1-17. 模仿|模仿摔倒也是进步?看孩子如何自驱动学习
1-18. 模仿|为什么不让模仿是扼杀孩子的创造力?
1-19. 自我意识|又打又咬,为什么突然变成了“坏小孩”?
1-20. 自我意识|孩子张口就说“不”,是因为没有爱心吗?
1-21. 自我意识 什么都说是“我的”,是孩子自私吗?
1-22. 审美|给孩子的东西不完整就哭闹,是矫情吗?
1-23. 审美|化妆、穿高跟鞋,孩子是在“臭美”吗?
1-24. 审美|为什么孩子建构道德感,不能忽视“美”?
1-25. 建立概念|孩子“指鹿为马”闹笑话,是认知出了问题吗?
1-26. 建立概念|如何不吼叫、不打骂,就让孩子知道“烫,不碰”?
1-27. 执拗|孩子一不如意就哭闹,为什么反倒是进步?
1-28. 延续秩序|想让孩子有规矩,为什么要支持他“管闲事”?
1-29. 语言|语言启蒙,可不是鹦鹉学舌那么简单
1-30. 语言|孩子出口成“脏”,是学坏了吗?
1-31. 逻辑思维|“为什么”挂在嘴边,是爱思考,还是故意逗大人?
1-32. 剪贴涂|剪刀、胶带、颜料,小物品里的儿童大发展
1-33. 绘画|孩子到处胡乱涂鸦,该管他吗?
1-34. 绘画|让孩子把时间花在画画上,到底有用没用?
1-35. 人际交往|孩子用贵的东西交换便宜的,是故意讨好他人吗?
1-36. 人际交往|孩子不知道怎么交朋友怎么办?
1-37. 人际交往|孩子被“孤立”,不介入才正确?
1-38. 出生|孩子问“我是从哪里来的”,你该怎么答?
1-39. 性别|孩子关注男孩女孩的身体,如何不尴尬做好性教育启蒙?
1-40. 情感|孩子黏妈妈、反复问“你爱我吗”,是怎么回事?
1-41. 婚姻|孩子突然嚷着要“结婚”,如何化解?
1-42. 身份确认|孩子扮演艾莎公主、蜘蛛侠,仅仅是游戏吗?
1-43. 数学│孩子最佳的数学启蒙,从哪里开始?
1-44. 数学│如何引导,让孩子爱上数学?
1-45. 音乐|孩子学琴3分钟热度,该坚持还是放弃
1-46. 符号|如何潜移默化地让孩子识字?
1-47. 书写|怎么引导,孩子认字快、写字好
1-48. 社会性兴趣|集市、动物园、博物馆如何帮助孩子更好融入社会
1-49. 动植物、实验|从亲近自然开始,构建让孩子受益终身的认知力
1-50. 儿童敏感期家庭解决方案课程复盘
1-51. 答疑课|如何完成敏感期的成长
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《发刊词 0~6岁,成功捕捉敏感期,激活孩子潜能》
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