全民审“丑”

从娃娃抓起

要说中国普及程度最高的便民设施，不是银行、不是商场、更不是只在大城市连锁的便利店，而是居民区都随处可见的小卖部，或者说，小超市。

正因如此，这些小卖部、小超市门口的标配——摇摇车，便有了在神州大地上遍地开花，大显身手的好机会。

启动摇摇车，你还将听到一首魔性歌曲：“爸爸的爸爸叫什么......"

在很长一段日子里，摇摇车被认为是短暂解放父母的好帮手，无数中国孩子的童年里都少不了它们的存在。

不过大多数摇摇车的模样嘛，就只能用一个“丑”字来形容了。有人甚至直言：

“超市门口的摇摇车就像看鬼片，坐下去的小孩子就像在骑鬼。”

可不，要是在中元节恰巧看到这样一辆摇摇车，是个人都得吓出一身冷汗。

再比如这只丑到自己都看不下去的马儿，画面惊悚程度堪称2018恐怖故事之摇摇车的复仇：

有的时候，为了节约成本，米佬鼠和堂老鸭也只好凑合挤在一辆车里：

别看这位皮咔丘长得丑，人家好歹也是货真价实的“中国制造”。

这种大型文化盛会，怎么能少得了中国传统名著《西游记》呢，敬请欣赏最新名场面——唐三藏背八戒：

论少儿不宜，还是这辆摇摇车赢了。毕竟这位朋友不仅血腥暴力，还有点淫秽色情。

就是丑得这么惊人的摇摇车，却是无数小朋友爱得不得了的宝贝。其痴迷程度，让很多家长恨不能看到摇摇车就绕道走。

不得不说，小孩子的内心，可真是比我们这些大人强太多了。

有摇摇车这样的“珠玉”在前，也难怪小朋友们会如此钟情于这样的儿童玩具：

这样的儿童游乐园：

和这样的国产儿童剧了：

学生时代

接受“审丑”再教育

大多数中国儿童，就是在这样的审美环境中挨到了上小学。不过，即使上了小学，也好不到哪里去。

不久前，有人发出了这个疑问：为什么我们的小学教材这么丑？

的确，和上世纪80年代相比，课本除了印刷和纸张有进步外，整体的外观变化并不大。打开课本，一看里面的插画，现在的课本甚至比30年前的还要丑。

再看看其他地区的教科书和儿童读物，同样面对的是儿童读者，国外的书本封面设计却是扑面而来的“设计感”和“高级感”。

日本、韩国、新加坡的小学教科书，设计得非常用心。

不夸张地说，我们已经活在了一个全世界最好儿童绘本海量涌入的时代，很多家长也完全有能力给孩子们购买优质的学龄前读物。

但当这些从小看着优质绘本的孩子进入小学时，反而要捧起这样高饱和度的课本，想想都觉得辣眼睛......

再回顾我们的中学生活，大概是这样的——

进教室上课，今天老师要讲新内容，于是打开了手中的课本；

上课时老师演示用的课件，不是这样：

就是这样：

下课之后想自己买两本课外辅导书，学习学习、提高提高。题集跟辅导书十有八九是这样的：

课余时间，也许还会参加各种集体活动。运气好得了名次，学校给发的奖励一般是这样的：

要高考/中考了，压力已经大得让人难受。于是善解人意的学校，很可能会把学习环境装点成这样 ：

黑暗的高三/初三终于结束了。录取结果一出来，表彰的光荣榜一般是这样的：

一旦接受了这样的设定，再看看自己当初从早穿到晚的校服，是不是突然觉得还挺可爱的？

学会了吗？中国初高中的文宣三板斧，就像老师反复强调的解题三部曲，简单直接，深入人心：

红黄渐变，浮雕描边，加粗拉扁，留白再见！

实用主义至上

审美教育靠边

季羡林老先生曾经写到过，“我们的民族，是一个注重实际的民族”。

也难怪，我们整个民族才熬过那段物质匮乏、饭都吃不饱的日子没多久。如今好不容易才吃饱穿暖，哪还有什么功夫考虑美不美的问题。

电影《末代皇帝》里，1967年的北京，人人都是一身黑灰色工装。

正因为注重实际，在大多数情况下，人们对“实用”的考虑，才压倒了对审美的关注。

以学生们眼中“丑不堪言”的校服为例，有媒体调查结果显示，51.2%的被调查者认为，中国校服是真的丑。

可从实用的角度来看，日本韩国的校服虽然穿起来美，可上体育课进行户外活动的时候根本没法穿。

如果让学生们穿着美美的韩式日式校服，那么学校就得专门为了体育课设计运动服、运动鞋，还得配套修建更衣室、设置储物柜。

这样算下来，每年因为校服这一项，就要多花一大笔钱，太不实用。

更何况，中国校服的一个最大作用就是要掩盖青春特征，直白一点说：是以掩盖第二性征为目的的。

无论男女，无论你身材多么曼妙或者雄伟，穿上这种运动衫款大校服，通通掩盖得严严实实。

掩盖的目的，就是为了尽可能地压制青春期的性特征和性冲动，进一步的目的，就是防止早恋，把所有心思花在学习上才是正理。

再比如培训机构的宣传单，市面上最流行、也是最丑的一直传单设计，相信每个人在生活中都没少见：

可是很显然，这样毫无设计感和美感的宣传单，却是最受中国人欢迎的。

因为对很多家长来说，培训班开什么课程、有什么优惠、最后交多少钱，这些才是最重要的。至于宣传单有没有设计感、好不好看？这种问题根本无关紧要。

就在前几天，有育儿博主一针见血地指出了这种只管实用，不顾审美的教育习惯有多流行：

因为注重实际，小学的美术老师、音乐老师最经常“被代课”；

因为注重实际，花钱带孩子去博物馆、艺术展，还不如多给孩子买两斤肉吃。

比文盲更可怕的

是美盲

画家吴冠中先生曾经说过：“今天中国的文盲不多了，但美盲很多。”

的确，即使是完全不愁吃不愁喝的现在，大多数国人的审美，还停留在“红红绿绿的多喜气”、“金灿灿的就是好”的阶段。

大多数情况下，如果一件商品，因为其设计感而提升了价格，人们的第一反应就是觉得贵。

因为他们不愿意，也认为不值得花这个钱去购买设计感和美感。

可审美教育的缺失会带来什么样的后果，惨痛的教训就在眼前——

今年夏天，有网友爆料，国宝级文物安岳石窟，遭到了民间自发的“土味”修复。

彩漆彩墨修复后的佛像，再配上柳叶眉大红唇，让佛祖慈悲悯怀的气质，彻底变成了廉价的塑料感。

上海徐汇区的飞天仙女，尚且能够在群众的一片反对之声中及时拆除。可这座保存了近千年的石窟，就这样被毫无审美意识的文物修复毁掉了。

再看看四周，小区电梯里毫无设计感的海报、各种以大为美的品牌Logo、要么花花绿绿要么一片蓝白的PPT、一味抄袭模仿毫无特色的建筑物......

Goodmor宁评语：

很难想象这种毫无审美意识的作品，在生活中竟然随处可见。但是“土味审美”归根结底是因为经济问题，而不是审美问题。

同样好玩的摇摇车，一个丑陋的摇摇车只需要一元就可以玩，而游乐场好看的那种，竟然需要十元才行，这样十倍的差价，会让家长更加倾向于选择前者。

而因为丑陋的摇摇车极具市场价值，导致生产厂家会要求设计师设计这种产品，扭曲了设计师审美，也正在潜移默化的影响孩子的审美。

正如王占金老师所说：我们下一代不能从小看着农家乐配色的世界成长，长大后再继续为这样一个魔幻、土味的世界“添砖加瓦”。

甚至网上有设计师吐槽到：所以我一个美术生，十六年前设计学院本科毕业，从事设计没多久就改行了，因为很少人接受你的设计，他们只要字大点，颜色艳点，图案满一点悲哀。

救救孩子吧！别让我们的下一代，成为“灾难”审美的新一代。